Σσστ!!! Επιλογές 2012 - 2ο Έτος-16ο τεύχος

Σσστ!!! Επιλογές 2012 - 2ο Έτος-16ο τεύχος

View more documents from Home

Η Ελληνική γλώσσα. Μέρος 4ο: Η γνώση της είναι απαραίτητο θεμέλιο υψηλής πολιτιστικής καλλιέργειας¨

 Μέρος  4ο: «Η γνώση της Ελληνικής είναι απαραίτητο θεμέλιο υψηλής πολιτιστικής καλλιέργειας».

Μαριάννα Μακ Ντόναλντ

Μέρος 1ο,   Μέρος 2ο,   Μέρος 3ο,   Μέρος 4ο,    Μέρος 5ο,  Μέρος 6ο,

ΠΡΩΤΗ ΑΝΑΡΤΗΣΗ: 19/05/2012

Γράφει Ευάγγελος ο Σάμιος

      Σχόλιο ΠΑΖΛ:  «Η γνώση της Ελληνικής είναι απαραίτητο θεμέλιο υψηλής πολιτιστικής καλλιέργειας» μας λέγει η Μαριάννα Μακ Ντόναλντ,  καθηγήτρια του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνιας και επικεφαλής του TLG. 

      Στο 4ο Μέρος για την Ελληνική γλώσσα, συγκέντρωσα αναρτήσεις από τις οποίες μαθαίνουμε την γνώμη των ξένων για την γλώσσας μας και δη την αρχαία. Θα εκπλαγούμε, γατί από τις γνώμες τους  θα μάθουμε για τον θησαυρό που κατέχουμε και  αγνοούμε. Ενδεικτικά παραθέτω ένα στοιχείο από καθε μία από τις ενότητες 1, 2 και 3.

           1.  Ὁ Ζάκ Μπλαμόν, μέλος τῆς Ἁκαδημίας Ἐπιστημῶν, ἐπέλεξε ἕνα Χορικό ἀπό τήν Ἀντιγόνη τοῦ Σοφοκλέους. Στό δοκίμιό του μέ τίτλο «Ἀθήνα , πατρίδα μου!» τονίζει πόσο τόν βοήθησαν τά Αρχαῖα Ἑλληνικά κείμενα νά παραμείνει ὑπερήφανος, ἀγωνιστικός καί ἀξιοπρεπής κατά τή διάρκεια τῆς γερμανικῆς ναζιστικῆς κατοχῆς στή Γαλλία.

           2.  Ο Ισπανός Ακαδημαϊκός και ένας από τους πιο μεγάλους Ελληνιστές της εποχής μας Fransisco Atrados είπε: «Αν δεν ήταν η Ελληνική γλώσσα, η Ευρώπη θα παρέμενε ένα έδαφος πρωτογόνων...».

           3.  Martin Heidegger (Γερμανός φιλόσοφος, από τους κυριότερους εκπροσώπους του υπαρξισμού του 20ου αιώνος)

 «Η αρχαία Ελληνική γλώσσα ανήκει στα πρότυπα, μέσα από τα οποία προβάλλουν οι πνευματικές δυνάμεις της δημιουργικής μεγαλοφυΐας, διότι αναφορικά προς τις δυνατότητες που παρέχει στην σκέψη, είναι η πιό ισχυρή και συνάμα η πιό πνευματώδης από όλες τις γλώσσες του κόσμου.»

       Στην συνέχεια θα διαπιστώσουμε ότι άλλες χώρες διδάσκονται τα ελληνικά και μάλιστα τα αρχαία από το δημοτικό (ενότητες 4, 5, και 6), όταν το Ελληνικό Υπουργείο Παιδείας θεωρεί τα αρχαία νεκρή γλώσσα ( ενότητα 7).  Τελειώνουμε ( ενότητα 8) με ένα βίντεο σχετικά με την απήχηση της γλώσσας μας.

           4.  Σλοβενία : ..... σε αρκετά ιδιωτικά εκπαιδευτήρια που ψάξαμε, τα Αρχαία Ελληνικά και η Κλασσική Περίοδος της Ελληνικής Ιστορίας είναι από τα προτεινόμενα μαθήματα για την καλύτερη καλλιέργεια και εκπαίδευση των παιδιών!

           5.  Αυστραλία: Σύμφωνα με τον καθηγητή Αρχαίων Ελληνικών στο Πανεπιστήμιο του Σύδνεϋ Alastair Blanchard, η μελέτη των κλασικών γλωσσών παρέχει στους μαθητές τη δυνατότητα της γνωριμίας των θεμελίων του δυτικού πολιτισμού.

           6.  Βρεττανία: Η Ρόμπινσον θεωρεί τα αρχαία ελληνικά «θαυμάσια γλώσσα, γεμάτη όμορφες λέξεις και συναρπαστικά νοήματα», ενώ ο συγγραφέας-δημοσιογράφος Χάρι Μάουντ γράφει στο blog του: «Είναι θαυμάσια είδηση ότι τα αρχαία ελληνικά θα διδάσκονται στο δημοτικό. Θα βελτιώσουν τις δεξιότητες των παιδιών στην αγγλική γραμματική και θα τα εισαγάγουν στον ελληνικό πολιτισμό - το λίκνο του δυτικού πολιτισμού».

           7.  Στην Ελλάδα τι λένε οι ¨ειδικοί¨:Σε ερώτηση του δημοσιογράφου για το αν θα μπορούσαν αντί των αγγλικών στην Α΄ δημοτικού να διδάσκονται τα αρχαία ελληνικά, εκείνη ( κ. Δραγώνα) απάντησε ότι τα αρχαία ελληνικά είναι πλέον μία νεκρή γλώσσα!

           8.  Ένα ενδιαφέρον βίντεο με την απήχηση της Ελληνικής γλώσσας

    Έχουμε λοιπόν τις παρακάτω ενότητες:

            1. Τα αρχαία ελληνικά, η Ευρώπη κι εμείς (Κωνσταντίνος Χολέβας).

            2. H Ελληνική Γλώσσα και οι υπέρμαχοί της στο εξωτερικό (Αθανάσιος Δέμος).

            3. Είπαν για την Ελληνική γλώσσα... (epirus-ellas.gr).

            4. Αλλού μαθαίνουν Αρχαία Ελληνικά και εδώ προσπαθούν να την καταργήσουν (namarizathema.blogspot.com).

            5. Οι Αυστραλοί επιμένουν στα αρχαία ελληνικά (Πρώτο ΘΕΜΑ).

            6. Αρχαία Ελληνικά σε Βρετανικά Δημοτικά σχολειά... και εδώ η κ. Δραγώνα τα θεωρεί νεκρή γλώσσα! (ΕΡΣΗ ΒΑΤΟΥ).

            7. Υπουργείο Παιδείας: Tα Ελληνικά είναι μια μικρή γλώσσα!!!          (namarizathema.blogspot.com)  

            8. Η γλώσσα μας και η απήχησή της (βίντεο).  

Η κυρά της Ρω ( Δέσποινα Αχλαδιώτη, +13 Μαίου 1982).

 

ΠΡΩΤΗ ΑΝΑΡΤΗΣΗ: 07/05/2012

Γράφει Ευάγγελος ο Σάμιος

         Σχόλιο ΠΑΖΛ:  Θα μια σας παρουσιάσω « την  ενσάρκωση της απλότητας, του πατριωτισμού και της μεγαλοψυχίας. Ήταν η γνήσια Ελληνίδα πατριώτισσα, ήταν αυτή που επέκτεινε τα χωρικά μας ύδατα κατά 75 μίλια. Θέλω να κάνω έκκληση σε όλους να φυλάξουμε ως κόρη οφθαλμού αυτά που μας παρέδωσε η Κυρά της Ρω. Τίμησε με τη ζωή της και τη δράση της το Καστελόριζο και την Ελλάδα».

        Το νέο πάζλ αποτελείται από τις παρακάτω ενότητες:

1. Η Κυρά της Ρω: Η μακαριστή Δέσποινα Αχλαδιώτη.

2. Αναφορές-Αφιερώματα - Κυρά της Ρω 

3. Η Κυρά της Ρω (ποίημα).

4. Το Καστελόριζο ανήκει στην Κυρά της Ρω! 

5. Η Κυρά της Ρω και ο τόπος της, στην Τelegramm.gr (Απόσπασμα).

6. Κυρά της Ρω και τα νησάκια μας.

7. Βίντεο αναφερόμενα στην κυρά της Ρω.

8. Η κυρά της Ρω - 'Αθως παιδικά (βιβλίο).

 

Σσστ!!! Επιλογές 2012- 2ο έτος-15ο τεύχος

Σσστ!!! Επιλογές 2012- 2ο έτος-15ο τεύχος

View more documents from Home

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΜΕΡΟΣ 3 oν: "ΓΛΩΣΣΑ ΜΟΥ ΓΛΥΚΙΑ ΜΟΥ ΓΛΩΣΣΑ¨.

Ἡ Ἑλληνική Γλῶσσα

                           
                               Μέρος  3ο: "Γλώσσα μου γλυκιά μου γλώσσα".

          Δημοτικό τραγούδι  ἀπό Άνω Δρόπολη

2^α  ΕΚΔΟΣΗ

Σειρά ἀναρτήσεων: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

             2α ΕΚΔΟΣΗ

Σύνθεση ΠΑΖΛ καί ἐπιμέλεια παρουσίασης:  Εὐάγγελος ὁ Σάμιος

 Μέρος 1ο,    Μέρος 2ο,     Μέρος 3ο,     Μέρος 4ο,  

                            Μέρος 5ο,    Μέρος 6ο,     Μέρος 7ο,    Μέρος 8^ο (υπό έκδοση)

 

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2016

   Σχόλιο ΠΑΖΛ:  Ας ξεκινήσουμε με ένα τραγούδι από την Άνω Δρόπολη, με τίτλο  ¨Γλώσσα μου γλυκιά μου γλώσσα¨, για να μην ξεχνάμε τα δημοτικά μας τραγούδια, που αποτελούν το ζωντανό και αγνό πολιτισμό της πατρίδας μας.

 Στην συνέχεια ο Ξενοφών Ζολώτας (1957) εκφωνεί ενώπιον του ΔΝΤ ένα λόγο στα ελληνικά χρησιμοποιώντας την αγγλική, προκαλώντας παγκόσμια αίσθηση. Το επαναλαμβάνει το 1959. Μάλιστα, δεν παρέλειψε να αναφέρει, ότι οι πατέρες της αμερικανικής ανεξαρτησίας, ο Ουάσιγκτον, ο Τζέφερσον, ο ‘Ανταμς και άλλοι όταν συνέτασσαν το Σύνταγμα των Ηνωμένων Πολιτειών, το 1787, είχαν προτείνει η γλώσσα του νέου κράτους να είναι η ελληνική, προς τιμή της γλώσσας του Έθνους εκείνου, που πρώτο γέννησε τη Δημοκρατία και τη διέδωσε στον κόσμο. Μία ψήφος , όμως ήταν αρκετή για να προκριθεί η αγγλική.

Παρόμοια είναι και η επομένη ενότητα.

Ο Άρθουρ Έβανς, Άγγλος αρχαιολόγος υποστηρίζει ότι: «Η Γραφή της Κρήτης είναι η μήτηρ της Φοινικικής γραφής». Ο δε Μάικλ Βέντρις ανακοίνωσε ότι μπόρεσε να αποκρυπτογραφήσει την Κρητικομυκηναϊκή γραμμική γραφή τύπου Β΄ και το κυριότερο, ότι η γλώσσα αυτή είναι Ελληνική.

Ο Γερμανός φυσικός επιστήμων Μax Von Laye (Βραβείο Νόμπελ Φυσικής) γράφει: «Οφείλω χάριτας στη Θεία Πρόνοια, διότι ευδόκησε να διδαχθώ τα αρχαία Ελληνικά, που με βοήθησαν να διεισδύσω βαθύτερα στο νόημα των θετικών επιστημών». Τη δήλωση αυτή την έκαμε, όταν διαπίστωσε ότι η ελληνική γλώσσα είναι μια τέλεια μαθηματική δημιουργία, διαπίστωσε τη μαθηματική δομή της.

Εμείς συνεχίζουμε την «απλοποίησή» της μέχρι να την κάνουμε αγνώριστη. Σ’ αυτό απαντά ο Γάλλος καθηγητής Masse Roger λέγοντας: «Κάθε απλοποίηση στη γλώσσα είναι απλά ένα χάσιμο σκέψεως».

Στη γλώσσα μας είναι εμφυτευμένη όλη η γνώση που κατέκτησε ο άνθρωπος έως την παρούσα στιγμή. Κάθε ελληνική λέξη-όρος φέρει ένα βαρύ φορτίο νόησης, φορτίο που οι προγενέστεροι «εξόδευσαν», για να κατακτήσουν γνωστικά τη συγκεκριμένη έννοια και να την «βαπτίσουν» με το συγκεκριμένο όνομα-λέξη.

 Υπάρχουν Ελληνικές λέξεις που ξενιτεύτηκαν και επέστρεψαν αγνώριστες, όπως : πόζα, ταξί, μπουάτ,  μαρμελάδα, γκλάμουρ, πέναλτι, πιάτσα, τζίρος, λαζάνια, κρετίνος, κουπόνι και πολλές άλλες.  Για παράδειγμα  η αρχαία ελληνική λέξη ποινή. Μέσω πάλι της Λατινικής και της παλαιάς Νορμανδικής, το ελληνικό ποινή κατέληξε στο αγγλ. penalty, για να επιστρέψει (ως αντιδάνειο) στην Ελληνική ως πέναλτι, όρος στο ποδόσφαιρο!

Η ελληνική γλώσσα, συνέχεια μας εκπλήσσει με κάτι καινούργιο που ανακαλύπτουμε. Έτσι οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές θεωρούν την Ελληνική γλώσσα «μη οριακή», δηλαδή ότι μόνο σ' αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι' αυτό είναι αναγκαία στις νέες επιστήμες όπως η Πληροφορική, η Ηλεκτρονική, η Κυβερνητική και άλλες. Αυτές οι επιστήμες μόνο στην Ελληνική γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκφράσεις που χρειάζονται, χωρίς τις οποίες η επιστημονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει.

Αξίζει, να σημειωθεί ότι μετά την κατάργηση του πολυτονικού συστήματος, που δεν συνοδεύτηκε από καμία απολύτως επιστημονική μελέτη, καταγράφηκε μεγάλη αύξηση κρουσμάτων μαθησιακών διαταραχών. 

Τέλος το Νι ενεργοποιεί τον εγκέφαλο, με την διοχέτευση οξυγόνου, ο Νους γίνεται διαυγής και καθαρός. Μιλάει κανείς με ακρίβεια, αυτοσυγκέντρωση, χωρίς οργή, αλλά με επιχειρήματα, χωρίς να παραλείψει κάτι, και στο τέλος με το Σίγμα (Σ) ηρεμεί ο ψυχισμός του, διότι έπραξε το καθήκον του και μίλησε υπεύθυνα, στον Δημόσιο Λόγο του. 

Δηλαδή είπε όλα, όσα ΕΠΡΕΠΕ: ΤΑ ΕΙΠΕ ΜΕ ΤΟ ΝΙ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΙΓΜΑ!

Ακολουθούν βίντεο σχετικά με τις παρουσιασθείσες ενότητες, ώστε να συμπληρώσουμε το θέμα. 

ΠΡΩΤΗ ΑΝΑΡΤΗΣΗ: 20/04/2012
ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΑΝΑΝΕΩΣΗ: 11/11/2016

12 Νοεμβρίου 2016

Εὐάγγελος ὁ Σάμιος
Ἁγίου Ἰωάννου τοῦ Ἐλεήμονος Ἀρχιεπίσκοπου Ἀλεξανδρείας
Ἒκδοση 2η

ΠΑΣΧΑ 2012

Εύχομαι ολόψυχα η ΑΝΑΣΤΑΣΗ του ΚΥΡΙΟΥ  να  φέρει:
            ΑΝΑΣΤΑΣΗ μες στην καρδιά μας για αφύπνιση της συνείδησής μας και  την μεθ΄ επιγνώσεως μετάνοια.
            ΑΝΑΣΤΑΣΗ της κοινωνίας μας από την ηθική φθορά, για επικράτηση  δικαιοσύνης και αλληλεγγύης μεταξύ μας.
            ΑΝΑΣΤΑΣΗ του γένος μας από τα δεσμά της τρόικας και των συνοδοιπόρων της.

ΑΛΗΘΩΣ ΑΝΕΣΤΗ ο ΚΥΡΙΟΣ.

Σε μας εναπόκειται πλέον η προσωπική μετάνοια και η κοινωνική ανάσταση, για  να οδηγηθούμε στο ποθητό ήτοι στο : ΑΛΗΘΩΣ ΑΝΕΣΤΗ ΤΟ ΓΕΝΟΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ από την ηθική εξαθλίωση,  που θα αποτελέσει το τέλος της τρόικας και των συνοδοιπόρων της.

Η μάχη των οχυρών - 1941- "Τα οχυρά καταλαμβάνονται, δεν παραδίδονται."

Άνχης Γεώργιος Δουράτσος, Διοικητὴς τοῦ Ὀχυροῦ Ροῦπελ.
«Τὰ Ὀχυρὰ καταλαμβάνονται, δὲν παραδίδονται.»

ΠΡΩΤΗ ΑΝΑΡΤΗΣΗ: 05/04/2012

Γράφει Ευάγγελος ο Σάμιος

      Σχόλιο ΠΑΖΛ:  Θα προσπαθήσω να παρουσιάσω την επική  Μάχη των Οχυρών (Γραμμή Μεταξά), που διεξήχθη 6 - 10 Απριλίου 1941.  Μια μάχη εφάμιλλη της μάχης των Θερμοπυλών.

                  Τα ηρωικά γεγονότα είναι πάμπολλα. Τα πιο πολλά άγνωστα. 

                  «Τα οχυρά καταλαμβάνονται, δεν παραδίδονται» ήταν  το ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ του διοικητή του οχυρού Ρούπελ,  Άνχη Γεώργιου Δουράτσου στην απαίτηση των Γερμανών για παράδοση.

                 Περιλαμβάνει τις παρακάτω ενότητες:

      1.  ΡΟΥΠΕΛ: Προμαχώνας Ελευθερίας. 

      2.  Γραμμή Μεταξά (βίντεο).

      3.  Λοχίας Δημήτριος Ίτσιος.  
      4.  Ξενάγηση στο Ρούπελ (βίντεο). 

      5.  Η Μάχη των Οχυρών στα Γερμανικά Επίκαιρα του 2ου Παγκοσμίου Πολέμου.    

      6.  Οι τελευταίοι του Ρούπελ (ιστορική πολεμική ταινία).
      7.  Το Ρούπελ χθες και σήμερα (βίντεο).

      8.  Ιστολόγιο αφιερωμένο στο Ρούπελ.

1. ΡΟΥΠΕΛ: Προμαχώνας Ελευθερίας

*Το μνημείο στο οχυρό Ρούπελ

Σσστ!!! Επιλογές 2012- 2ο έτος-14ο τεύχος

Σσστ!!! Επιλογές 2012- 2ο έτος-14ο τεύχος

View more documents from Home.

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΜΕΡΟΣ 2 ον : «ΜΗΓΑΡΙΣ ΕΧΩ ΑΛΛΟ ΣΤΟ ΝΟΥ ΜΟΥ, ΠΑΡΕΞ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ;»

 Μέρος  2ο: «Μήγαρις ἔχω ἄλλο στό νοῦ μου, πάρεξ ἐλευθερία καί γλῶσσα;»

Δ.  Σολωμός

Σύνθεση ΠΑΖΛ καί ἐπιμέλεια παρουσίασης:  Εὐάγγελος ὁ Σάμιος

    Μέρος 1ο,   Μέρος 2ο,   Μέρος 3ο,   Μέρος 4ο,   Μέρος 5ο,   Μέρος 6ο,    Μέρος 7ο,    Μέρος 8^ο (ὑπό ἒκδοση)

ΠΡΩΤΗ ΑΝΑΡΤΗΣΗ: 27/03/2012

ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΑΝΑΝΕΩΣΗ: σε ενημέρωση ... /04/2015

Σχόλιο ΠΑΖΛ:  «Μήγαρις ἔχω ἄλλο στό νοῦ μου, πάρεξ ἐλευθερία καί γλῶσσα;» μᾶς λέει ὁ ἐθνικός μας ποιητής καί μᾶς τονίζει ἔτσι ὅτι ἡ ἐλευθερία καί ἡ γλῶσσα εἶναι ἀλληλένδετα. Καί εἶναι φυσικό ἀφοῦ μέ τήν γλῶσσα ἐκφράζονται τά νοήματα καί οἱ σκέψεις τῶν ἀνθρώπων, περιγράφονται καί ἀναλύονται ἔννοιες καί καταστάσεις, μέ τήν γλῶσσα ἐπικοινωνοῦν οἱ ἄνθρωποι μεταξύ τους, μέ τήν γλῶσσα μεταφέρεται ἕνας ὁλόκληρος πολιτισμός στίς ἑπόμενες γενιές, καθώς καί ἡ ἀγάπη γιά τή ἐλευθερία. Κυρίως ὅμως ἀποτελεῖ τόν τρόπο  ¨ἐνσάρκωσης¨,  τῆς ἰδίας τῆς ἐλευθερίας.

Εἶναι δεδομένο ὅτι γιά ὅλους τούς λαούς, πού θέλουν νά διατηρήσουν τήν ἱστορική τους συνέχεια καί μνήμη, ἡ γλῶσσα ἀποτελεῖ στοιχεῖο τῆς ἐθνικῆς ταυτότητάς τους.

Εἰδικά τά ἀρχαία ἑλληνικά, κρύβουν καί μία ἄλλη δυναμική. Μᾶς βοηθοῦν ὄχι ἁπλῶς  νά θυμηθοῦμε τίς ἀπαρχές τῆς δημοκρατίας, ἀλλά ὅπως σχολιάζει καί ὁ συνεργάτης τῆς Deutsche Welle Σπύρος Μοσκόβου,  νά διορθώσουμε τά κακῶς κείμενα τῆς δημοκρατίας σήμερα.

Ἄς ἀναφέρουμε ἐπιγραμματικά τα χαρακτηριστικά τῆς γλώσσας μας. Τα Ἑλληνικά χαρακτηρίζονται ἀπό πλοῦτο λεξιλογίου, δυνατότητα δημιουργίας νέων λέξεων, ἀκριβολογία καί  κυριολεξία. Ἐπίσης εἶναι γλῶσσα διδάσκαλος καί σοφίας, διακρίνεται γιά τήν μουσικότητας καί τήν εὐλυγισία της, εἶναι αὐτόφωτη γλῶσσα καί  ἔχει ἱστορική συνέχεια 7.000 ἐτῶν. 

Στήν συνέχεια θά διαβάσουμε την ενδιαφέρουσα ανάρτηση, σύμφωνα με την ὁποία ΕΛΛΗΝΑΣ κατ’ ἀρχήν δέν μπορεῖ νά γίνει ἕνας ἄνθρωπος γιά δύο λόγους. Εἴτε λόγῳ ἀδυναμίας εἴτε λόγῳ ἐπιλογῆς. Ὁ ἄνθρωπος ἔχει ἀδυναμία νά γίνει ΕΛΛΗΝΑΣ, ὅταν δέν γνωρίζει Ἑλληνικά.

Ἀκολουθοῦν βίντεο ἐνημερωτικά γιά τήν λαλιά μας, ὥστε νά συμπληρώσουμε το θέμα.

Ἔχουμε λοιπόν τίς παρακάτω ἑνότητες:

 1.  Ἐλευθερία καί γλῶσσα (Σεραφείμ Φυντανίδη).

 2.  Ἡ γλῶσσα φορέας πολιτισμοῦ (Μητροπολίτης Ἱερόθεος)

 3.  Ἡ ἑλληνική γλῶσσα στοιχεῖο τῆς ἐθνικῆς μας ταυτότητας (᾿Ι. ᾿Α. Νικολαΐδης).

 4.  Μάθημα δημοκρατίας τά Ἀρχαία Ἑλληνικά (Χρίστου Παντελίδη, φιλολόγου). 

 5.  Ἡ μαγεία τῆς Ἑλληνικῆς γλώσσας (Ἀλέξανδρος Ἀγγελής).

 6.  Τά πακέτα τῆς Ἑλληνικῆς γλώσσας (kommatoskylo.blogspot).

 7.  Βίντεο γιά τήν ἀξία τῆς Ἑλληνικῆς γλώσσας.